Η πειραματική δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε σε διδακτική ώρα των μαθηματικών Β’ γυμνασίου. Αφορούσε στην διδασκαλία της εφαπτομένης οξείας γωνίας και ανήκει στη περίπτωση της Διδασκαλίας και Μάθησης των Μαθηματικών με διαδικασίες επίλυσης προβλημάτων ρεαλιστική Μαθηματική Εκπαίδευση – ΡΜΕ. Εμπνευστής και θεμελιωτής της Ρεαλιστικής Μαθηματικής Εκπαίδευσης θεωρείται ο Hans Freudenthal (1905 – 1990).
Οι μαθητές έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για την δραστηριότητα, αναγνωρίζοντας τη σημασία των Μαθηματικών στην καθημερινή πραγματικότητα, εργάστηκαν με έννοιες καθημερινές και κατάφεραν να τις συνδέσουν με τα μαθηματικά. Το μάθημα των Μαθηματικών έγινε πιο ελκυστικό, μέσα από αυτήν την βιωματική δραστηριότητα, οι μαθητές διαπίστωσαν την σπουδαιότητα της τριγωνομετρίας στον υπολογισμό του ύψους κτιρίων. Ελλείψει επαγγελματικού ψηφιακού γωνιομέτρου, τροποποίησαν το μοιρογνωμόνιο του σχολείου με απλά υλικά και διαπίστωσαν πως η επίλυση του προβλήματος μπορεί να γίνει με απλές μαθηματικές σκέψεις, κάνοντας χρήση και παλιότερων γνώσεων (παράλληλες ευθείες που τέμνονται από άλλη ευθεία ).
Οι μαθητές πήραν πρωτοβουλίες και μετατράπηκαν σε μικρούς ερευνητές και ανακάλεσαν εκείνες τις μαθηματικές γνώσεις που χρειάστηκαν για την επίτευξη του στόχου τους, ανακάλυψαν, μέσα από την συζήτηση των αποτελεσμάτων τους ( Ιδεοθύελλα) ότι το ύψος του κτιρίου δεν εξαρτάται από το ύψος του παρατηρητή ούτε από την οριζόντια απόστασή του χειριστή από τη βάση του σχολείου.
Ακολουθείστε μας στο Google News